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寄付の使い道一覧
| 富山県庁 |
15 日本三霊山を活用した地域振興 (取組内容) 日本三霊山(立山・白山・富士山)を有する富山県・石川県・静岡県が連携し、文化・学術、スポーツ、観光など幅広い分野での交流拡大を図ります。 富山県庁の使い道詳細はこちら |
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| 富山県庁 |
16 クマと遭遇しにくい環境づくりの推進 (取組内容) 多くの登山者が利用する折立駐車場周辺の刈払い等を実施し、クマと遭遇しにくい環境づくりを進めます。 富山県庁の使い道詳細はこちら |
| 富山県庁 |
17 動物愛護の推進 (取組内容) 飼い主のいない猫の不妊去勢手術推進や地域猫の普及啓発等の動物愛護の取組みをより一層進めます。 富山県庁の使い道詳細はこちら |
| 富山県庁 |
18 全国に向けた「心と体をととのえる」富山の食の魅力発信 (取組内容) 全国の料理好きな人や食を楽しむ人が「心と体にやさしくおいしい」富山の食材や食文化を体感できる機会を設けて、富山の食の魅力を口コミで全国に広めます。 富山県庁の使い道詳細はこちら |
| 富山県庁 |
19 農泊(農山漁村滞在型旅行)の魅力発信 (取組内容) おいしく楽しい農泊の魅力を全国に発信し、とやまの農山漁村の関係人口を増やすことで、農山漁村の活性化を推進します。 富山県庁の使い道詳細はこちら |
| 富山県庁 |
20 空き家利活用への支援 (取組内容) 空き家の発生防止や利活用促進のため、空き家を一定以上の断熱性や耐震性を有する住宅に改修し、市場に流通させる取組みに対して支援します。 富山県庁の使い道詳細はこちら |
| 富山県庁 |
21 チューリップで彩られた花壇づくりの推進 (取組内容) ナショナルサイクルルート「富山湾岸サイクリングコース」沿いに、県花のチューリップ等で彩られた花壇を整備し、快適な環境づくりを一層進めます。 富山県庁の使い道詳細はこちら |
| 富山県庁 |
22 道路をピカピカに!道路愛護ボランティア (取組内容) 県が管理する道路で活動する道路愛護ボランティア団体に対して、花の苗や清掃用具等を支援し、より一層道路の美化推進に寄与します。 富山県庁の使い道詳細はこちら |
| 富山県庁 |
23 STOP!用水路事故 (取組内容) 用水路での転落事故が、高齢者を中心に毎年発生しています。 県では、「転落事故を起こさない地域」を目指し、より一層安全対策の取組みを強化します。 富山県庁の使い道詳細はこちら |
| 富山県庁 |
24 幅広い世代が音楽に触れ合う機会の充実 (取組内容) 親子で楽しむコンサートやミュージアムコンサートの開催、音楽団体等による演奏のラジオ放送に活用し、音楽文化の振興を図ります。 富山県庁の使い道詳細はこちら |
| 富山県庁 |
25-1【富山県美術館】収蔵品充実・魅力向上プロジェクト (取組内容) 富山県美術館の収蔵作品の取得等に活用させていただき、さらなる展示の充実・魅力向上を図ります。 富山県庁の使い道詳細はこちら |
| 富山県庁 |
25-2【水墨美術館】収蔵品充実・魅力向上プロジェクト (取組内容) 水墨美術館の収蔵作品の取得等に活用させていただき、さらなる展示の充実・魅力向上を図ります。 富山県庁の使い道詳細はこちら |
| 富山県庁 |
25-3 【立山博物館】収蔵品充実・魅力向上プロジェクト (取組内容) 立山博物館の収蔵作品の取得等に活用させていただき、さらなる展示の充実・魅力向上を図ります。 富山県庁の使い道詳細はこちら |
| 富山県庁 |
25-4 【高志の国文学館】収蔵品充実・魅力向上プロジェクト (取組内容) 高志の国文学館の収蔵作品の取得等に活用させていただき、さらなる展示の充実・魅力向上を図ります。 富山県庁の使い道詳細はこちら |
| 富山県庁 |
26-1【入善高等学校】県立学校の特色ある取組みの充実 (取組内容) 母校など応援したい学校を指定いただき、各学校でのキャリア教育や学校行事の充実、学習環境の向上、部活動の強化等に活用します。 富山県庁の使い道詳細はこちら |
| 富山県庁 |
26-2【桜井高等学校】県立学校の特色ある取組みの充実 (取組内容) 母校など応援したい学校を指定いただき、各学校でのキャリア教育や学校行事の充実、学習環境の向上、部活動の強化等に活用します。 富山県庁の使い道詳細はこちら |
| 富山県庁 |
26-3【新川みどり野高等学校】県立学校の特色ある取組みの充実 (取組内容) 母校など応援したい学校を指定いただき、各学校でのキャリア教育や学校行事の充実、学習環境の向上、部活動の強化等に活用します。 富山県庁の使い道詳細はこちら |
| 富山県庁 |
26-4【魚津高等学校】県立学校の特色ある取組みの充実 (取組内容) 母校など応援したい学校を指定いただき、各学校でのキャリア教育や学校行事の充実、学習環境の向上、部活動の強化等に活用します。 富山県庁の使い道詳細はこちら |
| 富山県庁 |
26-5【魚津工業高等学校】県立学校の特色ある取組みの充実 (取組内容) 母校など応援したい学校を指定いただき、各学校でのキャリア教育や学校行事の充実、学習環境の向上、部活動の強化等に活用します。 富山県庁の使い道詳細はこちら |
| 富山県庁 |
26-6【滑川高等学校】県立学校の特色ある取組みの充実 (取組内容) 母校など応援したい学校を指定いただき、各学校でのキャリア教育や学校行事の充実、学習環境の向上、部活動の強化等に活用します。 富山県庁の使い道詳細はこちら |
| 富山県庁 |
26-7【上市高等学校】県立学校の特色ある取組みの充実 (取組内容) 母校など応援したい学校を指定いただき、各学校でのキャリア教育や学校行事の充実、学習環境の向上、部活動の強化等に活用します。 富山県庁の使い道詳細はこちら |
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26-8【雄山高等学校】県立学校の特色ある取組みの充実 (取組内容) 母校など応援したい学校を指定いただき、各学校でのキャリア教育や学校行事の充実、学習環境の向上、部活動の強化等に活用します。 富山県庁の使い道詳細はこちら |
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26-9【八尾高等学校】県立学校の特色ある取組みの充実 (取組内容) 母校など応援したい学校を指定いただき、各学校でのキャリア教育や学校行事の充実、学習環境の向上、部活動の強化等に活用します。 富山県庁の使い道詳細はこちら |
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26-10【富山西高等学校】県立学校の特色ある取組みの充実 (取組内容) 母校など応援したい学校を指定いただき、各学校でのキャリア教育や学校行事の充実、学習環境の向上、部活動の強化等に活用します。 富山県庁の使い道詳細はこちら |
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26-11【富山高等学校】県立学校の特色ある取組みの充実 (取組内容) 母校など応援したい学校を指定いただき、各学校でのキャリア教育や学校行事の充実、学習環境の向上、部活動の強化等に活用します。 富山県庁の使い道詳細はこちら |
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26-12【富山中部高等学校】県立学校の特色ある取組みの充実 (取組内容) 母校など応援したい学校を指定いただき、各学校でのキャリア教育や学校行事の充実、学習環境の向上、部活動の強化等に活用します。 富山県庁の使い道詳細はこちら |
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26-13【富山北部高等学校】県立学校の特色ある取組みの充実 (取組内容) 母校など応援したい学校を指定いただき、各学校でのキャリア教育や学校行事の充実、学習環境の向上、部活動の強化等に活用します。 富山県庁の使い道詳細はこちら |
| 富山県庁 |
26-14【富山商業高等学校】県立学校の特色ある取組みの充実 (取組内容) 母校など応援したい学校を指定いただき、各学校でのキャリア教育や学校行事の充実、学習環境の向上、部活動の強化等に活用します。 富山県庁の使い道詳細はこちら |
| 富山県庁 |
26-15【富山いずみ高等学校】県立学校の特色ある取組みの充実 (取組内容) 母校など応援したい学校を指定いただき、各学校でのキャリア教育や学校行事の充実、学習環境の向上、部活動の強化等に活用します。 富山県庁の使い道詳細はこちら |
| 富山県庁 |
26-16【富山東高等学校】県立学校の特色ある取組みの充実 (取組内容) 母校など応援したい学校を指定いただき、各学校でのキャリア教育や学校行事の充実、学習環境の向上、部活動の強化等に活用します。 富山県庁の使い道詳細はこちら |
| 富山県庁 |
26-17【富山南高等学校】県立学校の特色ある取組みの充実 (取組内容) 母校など応援したい学校を指定いただき、各学校でのキャリア教育や学校行事の充実、学習環境の向上、部活動の強化等に活用します。 富山県庁の使い道詳細はこちら |
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26-18【呉羽高等学校】県立学校の特色ある取組みの充実 (取組内容) 母校など応援したい学校を指定いただき、各学校でのキャリア教育や学校行事の充実、学習環境の向上、部活動の強化等に活用します。 富山県庁の使い道詳細はこちら |
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26-19【雄峰高等学校】県立学校の特色ある取組みの充実 (取組内容) 母校など応援したい学校を指定いただき、各学校でのキャリア教育や学校行事の充実、学習環境の向上、部活動の強化等に活用します。 富山県庁の使い道詳細はこちら |
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26-20【小杉高等学校】県立学校の特色ある取組みの充実 (取組内容) 母校など応援したい学校を指定いただき、各学校でのキャリア教育や学校行事の充実、学習環境の向上、部活動の強化等に活用します。 富山県庁の使い道詳細はこちら |
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26-21【大門高等学校】県立学校の特色ある取組みの充実 (取組内容) 母校など応援したい学校を指定いただき、各学校でのキャリア教育や学校行事の充実、学習環境の向上、部活動の強化等に活用します。 富山県庁の使い道詳細はこちら |
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26-22【新湊高等学校】県立学校の特色ある取組みの充実 (取組内容) 母校など応援したい学校を指定いただき、各学校でのキャリア教育や学校行事の充実、学習環境の向上、部活動の強化等に活用します。 富山県庁の使い道詳細はこちら |
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26-23【高岡高等学校】県立学校の特色ある取組みの充実 (取組内容) 母校など応援したい学校を指定いただき、各学校でのキャリア教育や学校行事の充実、学習環境の向上、部活動の強化等に活用します。 富山県庁の使い道詳細はこちら |
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26-24【高岡工芸高等学校】県立学校の特色ある取組みの充実 (取組内容) 母校など応援したい学校を指定いただき、各学校でのキャリア教育や学校行事の充実、学習環境の向上、部活動の強化等に活用します。 富山県庁の使い道詳細はこちら |
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26-25【高岡商業高等学校】県立学校の特色ある取組みの充実 (取組内容) 母校など応援したい学校を指定いただき、各学校でのキャリア教育や学校行事の充実、学習環境の向上、部活動の強化等に活用します。 富山県庁の使い道詳細はこちら |
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26-26【伏木高等学校】県立学校の特色ある取組みの充実 (取組内容) 母校など応援したい学校を指定いただき、各学校でのキャリア教育や学校行事の充実、学習環境の向上、部活動の強化等に活用します。 富山県庁の使い道詳細はこちら |
| 富山県庁 |
26-27【高岡南高等学校】県立学校の特色ある取組みの充実 (取組内容) 母校など応援したい学校を指定いただき、各学校でのキャリア教育や学校行事の充実、学習環境の向上、部活動の強化等に活用します。 富山県庁の使い道詳細はこちら |
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26-28【志貴野高等学校】県立学校の特色ある取組みの充実 (取組内容) 母校など応援したい学校を指定いただき、各学校でのキャリア教育や学校行事の充実、学習環境の向上、部活動の強化等に活用します。 富山県庁の使い道詳細はこちら |
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26-29【福岡高等学校】県立学校の特色ある取組みの充実 (取組内容) 母校など応援したい学校を指定いただき、各学校でのキャリア教育や学校行事の充実、学習環境の向上、部活動の強化等に活用します。 富山県庁の使い道詳細はこちら |
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26-30【氷見高等学校】県立学校の特色ある取組みの充実 (取組内容) 母校など応援したい学校を指定いただき、各学校でのキャリア教育や学校行事の充実、学習環境の向上、部活動の強化等に活用します。 富山県庁の使い道詳細はこちら |
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26-31【砺波高等学校】県立学校の特色ある取組みの充実 (取組内容) 母校など応援したい学校を指定いただき、各学校でのキャリア教育や学校行事の充実、学習環境の向上、部活動の強化等に活用します。 富山県庁の使い道詳細はこちら |
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26-32【砺波工業高等学校】県立学校の特色ある取組みの充実 (取組内容) 母校など応援したい学校を指定いただき、各学校でのキャリア教育や学校行事の充実、学習環境の向上、部活動の強化等に活用します。 富山県庁の使い道詳細はこちら |
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26-33【南砺福野高等学校】県立学校の特色ある取組みの充実 (取組内容) 母校など応援したい学校を指定いただき、各学校でのキャリア教育や学校行事の充実、学習環境の向上、部活動の強化等に活用します。 富山県庁の使い道詳細はこちら |
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26-34【南砺平高等学校】県立学校の特色ある取組みの充実 (取組内容) 母校など応援したい学校を指定いただき、各学校でのキャリア教育や学校行事の充実、学習環境の向上、部活動の強化等に活用します。 富山県庁の使い道詳細はこちら |
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26-35【石動高等学校】県立学校の特色ある取組みの充実 (取組内容) 母校など応援したい学校を指定いただき、各学校でのキャリア教育や学校行事の充実、学習環境の向上、部活動の強化等に活用します。 富山県庁の使い道詳細はこちら |
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26-36【小矢部園芸高等学校】県立学校の特色ある取組みの充実 (取組内容) 母校など応援したい学校を指定いただき、各学校でのキャリア教育や学校行事の充実、学習環境の向上、部活動の強化等に活用します。 富山県庁の使い道詳細はこちら |
「ふるさと納税」は、寄付先の自治体を生まれ故郷(ふるさと)以外からも自由に選べ、さらに自治体によっては『使い道』を指定して寄付できるのが魅力のひとつとなっています。さとふるでは、自治体の皆さんのふるさとへの想いが込められた≪ふるさと納税の使い道≫をまとめました。このページでは「教育」や「産業振興」「文化支援」など、その使い道をテーマ別に絞り込んでご覧いただけます。自治体の皆さんの地域創生にかける想いに共感したり、賛同できたら、ぜひその使い道を選んで寄付をしてみてください。応援するあなたの気持ちがふるさとに届き、たしかな輪が広がっていくはずです。